吉林省数字科技学校

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教学体系

发表时间:2024-03-08 09:31

CURRICULUM   SYSTEM

-课程体系-


1、省级骨干教师教研                                                 

省市级教研,包括同步教研会,基础年级专家点评,高三模拟考试质量分析会,高考备考教研会等。


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2、长春博硕学校(原北京师范大学附校教研成果)

长春博硕学校(原北京师范大学附属学校)教研,包括教学进度,日常备课,课题研讨,教法研讨,教学计划设定等。

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3、国际交流中心教研

(1)教法教研:针对具体学情的落地实施方案;

(2)教学内容:按基础知识与能力提升,8:2言责筛选具体习题和案例;

(3)学科研讨:同学科研讨,学科间交叉研讨;

(4)案例解决:分层教学,分层作业,分析学情,重点问题解决等;

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TEACHING   ASSESSMENT

-教学考核-


依托长春博硕学校(原北京师范大学长春附属学校)课程体系,通过锻炼学生知识调取和整合能力,结合遗忘曲线规律,确保学生牢固掌握每个考点,实现精熟教育理念,学习效果凸显,真正实现学生成绩跃升。


日日清

(1)每日学习的知识在校完成,逐一考试过关;

(2)把学习的基础知识进行思维串联,当日内容达到基本掌握;

(3)通过导师制,建立学生薄弱学科的自信,通过抓薄弱学科带动整体成绩提升;

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周周练

(1)每周学习的内容巩固训练,强化知识记忆;

(2)以周练的形式,将每日记忆的知识点进行考核,考核之后的成绩进行分析,查看学生未记牢的内容,重新梳理再强化。

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月月测

每月组织一次月度测试,通过月综合检测,使学生具备调取和应用整合的知识能力,真正做到精熟,促进成绩显著提升。

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EXAMINATION SYSTEM

-考试系统-


与长春博硕学校(原北京师范大学长春附属学校共享考试系统。紧紧围绕高考考点精准高效。

Planning

规划,学期考试规划节点包括:期初检测 → 月度检测→ 期中检测 → 期末检测(各次考试检测期间穿插进行至少6次周测)。

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Setting question papers

命题,以历年《双向细目表》中的高频考点为依据,结合阶段性知识的学习,反复斟酌,进行试卷的命制。

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Jointly-given examination

联考,通过联考进行横向与纵向综合比较,进行教学检验,从而精准判断学生阶段学习薄弱项,再次进行加深巩固。

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Analysis

分析,独有的数据分析系统,每一个学生形成成绩系统,大型考试制定成绩数据分析(及格率、平均分、最高分、每次检测的横纵对比),根据数据科学合理调整教学计划,更有利于判断学生的升学规划。

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